طراحی سایت

قالب وبلاگ

شاهد-علوم تجربي

طراحی سایت


شاهد-علوم تجربي
آموزشي جهت استفاده ي معلمان ودانش آموزان
نوشته شده در تاريخ پنجشنبه بیست و چهارم دی ۱۳۹۴ توسط جوادسلامت
shahedbagher2@


نوشته شده در تاريخ دوشنبه هفتم دی ۱۳۹۴ توسط جوادسلامت
                 
مخلوط و جداسازی آن ها فصل اول مشاهده
تغییرات شیمیایی فصل دوم مشاهده
از درون اتم چه خبر فصل سوم مشاهده
تنظیم عصبی فصل چهارم مشاهده
حواس فصل پنجم(حواس) مشاهده
حواس فصل پنجم(حرکت) مشاهده
هورمون فصل ششم مشاهده
الفبای زیست فناوری هفتم مشاهده
تولید مثل هشتم مشاهده
بار الکتریکی فصل نهم مشاهده
جریان الکتریکی فصل نهم مشاهده
مغناطیس فصل دهم مشاهده
کانی ها فصل یازدهم مشاهده
سنگ ها فصل دوازدهم مشاهده
هوازدگی فصل سیزدهم مشاهده
نور فصل چهاردهم مشاهده
موج فصل پانزدهم مشاهده

نوشته شده در تاريخ دوشنبه هفتم دی ۱۳۹۴ توسط جوادسلامت
 

دلم به یاد تو امشب لبالب از شور است / تو کیستی که حریمت چو کعبه مشهور است . . .؟

میلاد نبی اکرم مبارک

*********

ضمن عرض تبریک پیشاپیش به مناسبت میلاد پیامبر اکرم صل الله علیه و آله و سلم و ولادت حضرت امام جعفر صادق علیه السلام خدمت یکایک شما عزیزان مجموعه ای از اس ام اس ها را برای تبریک این مناسبتها آماده کرده ایم که در ادامه مطلب قابل مشاهده است.

حق چو دید آن نور مطلق در حضور
آفرید از نور او صد بحر نور
آفرینش را جز او مقصود نیست
پاک دامن تر زاو موجود نیست
میلاد نبی اکرم (ص) و امام صادق(ع)گرامی باد

 



ادامه مطلب
نوشته شده در تاريخ جمعه چهارم دی ۱۳۹۴ توسط جوادسلامت

جدول1 (صفحه 53)

تولید مثل

رشد

حرکت

تغذیه

ویژگی

ازدیاد نسل وتنوع موجودات

بزرگ شدن تعدادوابعاد سلول

تهیه غذا و-مکان زندگی

فراهم کردن ماده وانرژی

نقش




ادامه مطلب
نوشته شده در تاريخ جمعه چهارم دی ۱۳۹۴ توسط جوادسلامت

اطلاعات جمع آوری کنیدص46

غده هیپوفیز که در زیر مغز قرار گرفتهو هورمونهای زیادی ترشح می کند.

 غده تیروئید در ناحیه گردن وجلوی نای زیر حنجره قرار دارد

 غدد پاراتیرویید به صورت چهار غده در کنار تیرویید قرار دارد

 غده پانکراس در زیر کبد چسبیده به ابتدای روده ی باریک

 غده فوق کلیه در بالای کلیه وچسبیده به ان قرار دارد




ادامه مطلب
نوشته شده در تاريخ جمعه چهارم دی ۱۳۹۴ توسط جوادسلامت
فعالیت (صفحه29)

 پرش زانو از نوع انعکاس نخاعی است.


  گفت و گو کنید (صفحه30)

 عطسه  - سرفه - ضربان خون   - تنفس   - انعکاس  مربوط به بصل النخاع است.

 پلک زدن :برای جلوگیری از آسیب دیدن چشم در برابر ضربه یا گرد وغبار-عطسه جلو گیری از ورود مواد خارجی به شش- سرفه عدم ورود غذا یا ذرات به نای- ریزش اشک برای خروج غبار از چشم-




ادامه مطلب
نوشته شده در تاريخ جمعه چهارم دی ۱۳۹۴ توسط جوادسلامت
 

در شکل های زیر مواد را تشخیص دهید؟ (صفحه2)

نمک: ترکیب(خالص)

آجیل: مخلوط ناهمگن

آب مقطر: ترکیب(خالص)

شربت آب لیمو: مخلوط ناهمگن آب وشکر وآب لیمو




ادامه مطلب
نوشته شده در تاريخ جمعه بیست و هفتم آذر ۱۳۹۴ توسط جوادسلامت

مطالعات زیادی نشان می دهد که امتحان یک تجربه اضطراب آور و استرس زا است. در دوران تحصیل استرس زا تر از امتحان چیزی وجود ندارد. .به طوری که گاهی اوقات، تنش های ناشی از آن، موجب می شود تا دانش آموزان مطالبی را که خوانده اند، فراموش کنند. به همین علت لازم است، معلم قبل از برگزاری امتحان، به منظور آماده سازی دانش آموزان و به حداقل رساندن اضطراب های آنان، راهکارهایی بیندیشد و آگاهی های ضروری را به آنان بدهد. این راهکارها یا آگاهی ها، به دانش آموزان امکان می دهند تا ضمن حفظ آرامش و  دوری از فشارهای روانی، موفق تر عمل کنند و به نتایج مورد انتظار در امتحان دست یابند . نکته هایی را در این باره یاد آوری می کنم.

1- آماده بودن برای انجام کار بهترین روش برای مقابله با اضطراب ها و تنش هاست.

تدریس خود را بر محتوا یا معیارهایی متمرکز کنید که امتحانات مبتنی بر آن ها هستند .

2- قبل از امتحان ، شکل یا قالب بندی آن را ، همراه با دانش آموزان ، بررسی و مرور کنید .

علاوه بر این آگاهی دانش آموزان از نحوه سازماندهی امتحان ، سؤالات امتحانی و حدود انتظارات شما ، به موفقیت آن ها در امتحان کمک خواهد کرد.

3-در حین انجام دادن فعالیت های کلاسی ، تمرین هایی با محدودیت های زمانی به دانش آموزان بدهید .

این کار را ابتدا با تمرین هایی در زمان طولانی تر شروع کنید و به تدریج ، زمان در نظر گرفته شده را کاهش دهید .

4- پس از برگزاری هر جلسه تمرین، از دانش آموران گزارش بخواهید و وضعیت را جویا شوید .

با دانش اموزان در باره امتحان گفت و گو کنید و به آن ها بگویید چرا بعضی از پاسخ ها ، صحیح اند و بعضی دیگر نیستند .

5-در باره امتحان و ارزشیابی پیشرفت تحصیلی، با دانش آموزان و اولیای آن ها ، ارتباط برقرار کنید .

هدف از برگزاری امتحانات و چگونگی استفاده از نتایج آن ها را بدانند .به اولیا بگویید که چگونه می توانند دانش آموزان را به بهترین وجه برای عملکرد بهتر ، آماده کنند .

6-بگذارید دانش آموزان بدانند که شما نتایج خوبی را از آن ها انتطار دارید.

در این مورد نگرش مثبت نشان دهید و به آن ها بگویید انتظار موفقیت دارید

7-به دانش آموزان توصیه کنید که استراحت و تغذیه خوبی داشته باشند .

شب قبل از امتحان خوب بخوابند ، صبح هم صبحانه ی مناسبی بخورند. باید تلاش کنند و قبل از امتحان از بحث یا مشاجره کردن با اعضای خانواده بپرهیزند.

8- به دانش آموزان یاد آوری کنید که برگه امتحانی را با دقت مطالعه کنند و از دستورالعمل  ها یا موارد خواسته شده پیروی کنند .

 قبل از انتخاب بهترین پاسخ، هر سؤال و پاسخ های آن را یک بار با دقت بخوانند و اگر پاسخ نادرست امتیاز منفی نداشته باشد – در سؤال چند گزینه ای _ با حدس زدن ، گزینه ای را، انتخاب کنند .

9- بر اهمیت کنترل تمام پاسخ ها به وسیله دانش آموزان ، تاکید کنید .

قبل از آنکه دانش آموزان برگه امتحانی را تحویل دهند یا دست از امتحان بکشند ، باید مطمئن باشند که به همه ی سؤال ها پاسخ گفته اند.

10- به دانش آموزان بگویید که احساس اضطراب آن ها، کاملا" طبیعی و عادی است .

آن ها هرگز نمی توانند دقیقا" بدانند که در جلسه ی امتحان، چه چیزی پیش خواهد آمد. بنابراین طبیعی است که نگران باشند.این نگرانی ممکن است برای تمرکز کردن و به یاد آوردن مطالبی در یک موقعیت تنش زا مثل امتحان، مشکل آفرین باشد.


نوشته شده در تاريخ جمعه بیست و هفتم آذر ۱۳۹۴ توسط جوادسلامت

در جدول زیر انواع محلول‌ها همراه با مثال آورده شده است.

 حالت محلول

حالت اولیه اجزاء محلول

     مثال‌ها

گاز

گاز در گاز

پروپان و بوتان(گاز آشپزخانه)، اکسیژن و هلیم(گاز تنفسی غواصان)

مایع در گاز

عطر در هوا، رطوبت در هوا، بخار سمی برم در هوا، ابر و مه در هوا

جامد در گاز

ذرات نفتالین در هوا، گردوغبار در هوا، دوده در هوا

مایع

گاز در مایع

اکسیژن در آب، گاز کربن‌دی‌اکسید در نوشابه

مایع در مایع

الکل در آب، اسید استیک در آب (سرکه)

جامد در مایع

قند در آب، نمک در آب، ید در الکل

جامد

گاز در جامد

هیدروژن در فلز نیکل یا پلاتین

مایع در جامد

آب در بلور کات‌کبود، جیوه در فلز سدیم و نقره(ملغمه دندان‌پزشکی)

جامد در جامد

فلز روی در مس، مس در طلا، کربن در آهن، (آلیاژ‌ها)

جداسازی مخلوط ها

مواد در نقطه ذوب و جوش تغییر حالت می دهند. که این ویژگی در جداسازی مخلوط ها بسیار اهمیت دارد. برای جداسازی ماده جامد محلول در آب می توان آب را تبخیر کرد. در این حالت ماده حل شده به صورت جامد در ته ظرف باقی می ماند. از این نکته که مواد از نظر نقطه جوش با هم تفاوت دارند، در جداسازی استفاده می شود. زیرا آنهایی که نقطه جوش پایین تری دارند زودتر تبخیر می شوند. اتیل الکل و آب با هم یک محلول تشکیل می دهند که الکل در آن دارای نقطه جوش پایین تری است. دمای جوش آب  ºC 100 و الکل ºC 78 است، بنابراین الکل زودتر تبخیر شده و جدا می شود. در مواد خالص در طول مدت زمانی که تغییر حالت می دهند، دما ثابت است. آب در فشار یک اتمسفر در ºC0 یخ می زند ودر دمای  ºC100 به جوش می آید.بنابراین در طول انجماد و جوشیدن آب دمای آن ثابت می ماند در صورتی که در محلول ها در طول تغییر حالتشان دما ثابت نمی ماند و مرتب تغییر می کند. این تغییر به صورت افزایش دمای جوش و کاهش نقطه انجماد با افزایش زمان نمایان می شود.

برای جداسازی ماده به صورت جامد از مخلوط آن از تفاوت در نقطه ذوب استفاده می شود. هرگاه چنین ترکیبی را در مقابل گرما قرار دهیم، ماده ای که دارای نقطه ذوب پایین تری باشد، به حالت مایع در می آید و ماده دیگر جامد می ماند. محلول های همگن جامد در مایع و مایع در مایع با استفاده از تفاوت در نقطه جوش آنها از هم جدا می شوند. برای جداسازی محلول های جامد در مایع از روش تقطیر ساده استفاده می شود. روش کار به این صورت است که در اثر حرارت دادن آن ، مایع تبخیر شده و با خروج از بالون تقطیر از دستگاه سرد کننده گذشته، متراکم می شود. مایع متراکم شده در پایان در ظرف دیگری جمع آوری می شود که به آن تقطیر شده می گویند. در ظرف اولیه ماده جامد باقی می ماند. به این ترتیب مخلوط همگن جامد در مایع از هم جدا می شود.

برای جداسازی مخلوط های همگن مایع در مایع نمی توان از روش تقطیر ساده استفاده کرد. به عنوان مثال اگر از این روش برای جداسازی اتیل الکل و آب استفاده شود، به دلیل آن که الکل دارای نقطه جوش کمتری است، ابتدا الکل بخار می شود و همراه آن نیز مقداری آب تبخیر می شود. بنابر این تقطیر شده دارای مخلوطی از الکل و آب است. برای خالص سازی اینگونه مخلوط ها از روش تقطیر پیچیده استفاده می شود. همان طور که می دانیدتفاوتی که این دو روش دارند وجود کلون فراکسیون در تقطیر پیچیده است.  برای افزایش سطح تماس معمولاً داخل کلون را با تکه خرده های شیشه پر می کنند. هنگام حرارت دادن مخلوط قسمت پایینی کلون دارای دمای بالا و بالای کلون دمای پایین تری دارد. هنگام بالا آمدن بخارات مخلوط، آن قسمت از بخارات که نقطه جوش بالاتری دارد، با برخورد به تکه خرده های شیشه موجود در کلون متراکم شده و به داخل ظرف تقطیر بر می گردند. ولی بخارات ماده ای که دارای نقطه جوش پایین تری است و تا قسمت بالای کلون پیشروی کرده اند، پس از گذشتن از دستگاه سرد کننده متراکم شده ودر داخل ارلن مایر به صورت تقطیر شده جمع آوری می شود. به این ترتیب ، از مخلوط الکل در آب، الکل خالص بیشتری به دست می آید.

همان طور که در آزمایش مشاهده می شود، مخلوطی شامل دو مایع را هنگامی که گرم می کنیم، مایعی که دمای جوش پایین تری دارد ابتدا شروع به جوشیدن می کند. تا زمانی که این مایع تمام شود، افزایش دمای محلول باقی مانده بسیار کم است به همین دلیل دما ثابت فرض می شود. پس از آن دما مجدداً افزایش می یابد و مایع دوم شروع به جوشیدن می کند و دما دوباره ثابت می ماند.  در طول جوشیدن مواد خالص، دما ثابت می ماند. در قسمت هایی که دما ثابت است، مایعات به صورت جداگانه در ظرف های مورد نظر جمع آوری شده و از همدیگر جدا می شوند.

مهمترین کاربرد تقطیر جزء به جزء در صنعت جداسازی نفت خام است که از آن محصولات متفاوت به دست می آید. نفت خام خارج شده از چاه های نفت به عنوان سوخت و یا به منظورهای دیگرمستقیماً قابل استفاده نیست. برای استفاده از آن باید آن را در ستون های مختلف و متعدد برج تقطیر نفت خام حرارت داد. ترکیبات به دست آمده هم به عنوان سوخت و هم به عنوان ماده اولیه در صنعت استفاده می شود.  این روش برای جداسازی مخلوط های مایع در مایع استفاده می شود.

مواد از نظر حالت فیزیکی به سه دسته جامد، مایع وگاز تقسیم می شوند. این مواد را می توان به دو دسته بزرگ مواد خالص و ناخالص (مخلوط) تقسیم کرد.

مواد خالص دارای جرم مخصوص ، حلالیت و نقطه ذوب و جوش معین است که از دیگر مواد براحتی قابل تشخیص است. اکثر مواددر طبیعت به صورت خالص وجود ندارند، بلکه به صورت مخلوط  یافت می شوند. بطور مثال هوا مخلوطی از گازهای نیتروژن، اکسیژن، کربن دی اکسید، آرگون و ... است.

بیشتر موادی که در زندگی روزمره ما جای دارند از منابع طبیعی بدست می آیند و همانطور که گفته شد، این مواد در طبیعت به  صورت مخلوط  یافت می شوند. از آنجا که هر کدام از اجزای تشکیل دهنده مخلوطها  دارای کاربردهای مختلف می باشند، جداسازی این مواد نیز از اهمیت بالایی برخوردار است. مواد تشکیل دهنده مخلوطها ویژگی های خود را از دست نمی دهند و با روشهای الکتریکی ، مغناطیسی ، انحلال و نظایر آنها جدا می شوند. از کنار هم قرار گرفتن یک یا چند ماده بدون از دست دادن ویژگی های خود مخلوط به وجود می آید، بنابراین برای جداسازی مخلوطها  ابتدا باید ویژگی های مواد تشکیل دهنده را بدانیم.

مواد تشکیل دهنده مخلوطها از نظر نحوه پخش شدن به دو دسته تقسیم می شوند:

الف- همگن : ویژگی های این مخلوطها مانند هوا، آب نمک، آب گازدار و اتیل الکل در تمام سطح آنها به یک میزان پخش شده است و به آن محلول گفته می شود.

ب- ناهمگن : ویژگی های این مخلوطها مانند دوغ، آب وروغن زیتون در تمام سطح آنها به یک میزان پخش نشده است.

امولیسیون مخلوط مایع در مایع ، سوسپانسیون مخلوط جامد در مایع و آیروسل مخلوط گاز در جامد یا مایع است. از مخلوطهای گاز در جامد می توان دود و از مخلوطهای گاز در مایع مه را نام برد.

چند روش جدا سازی برای کلاس هشتم:

روش جداسازی

ویژگی مواد

وسیله جداسازی

مثال

صاف کردن

استفاده از کاغذ صافی

ریز و درشت

صافی

کاغذ صافی

آب و نشاسته

سرریز کردن

سبک و سنگین

قیف جدا کننده

آب و روغن

تبلور

جدا سازی یک جزء جامد از مایع

حرارت دادن

آب و نمک

آب و شکر

تقطیر

تفاوت نقطه جوش دو مایع

دستگاه تقطیر

آب و الکل

گریز از مرکز

سبک و سنگین

دستگاه سانتریفوژ

چربی و شیر

انتشار ، تصفیه

سبک و سنگین  یا بزرگ و کوچک

دستگاه دیالیز

مواد محلول خون


نوشته شده در تاريخ جمعه بیست و هفتم آذر ۱۳۹۴ توسط جوادسلامت

توليد مثل

همه ي جانداراني كه پيرامون ما هستند يا تك سلولي و يا پر سلولي هستند هر يك از اين جانداران توانايي دارند كه هم نوع خود را به وجود آورند. به عبارت ديگر توليد مثل كنند.

اهميت توليد مثل:

همه ي موجودات زنده براي بقاي خود فعاليت هايي مانند: تنفس كردن، رشد كردن، .... انجام مي دهند. اما يكي از مهمترين كارهاي موجودات زنده فعاليت در جهت بقاي نسل خود است. اگر جانداري نتواند فعاليت غير توليد مثل انجام دهد از بين مي رود اما اگر اين گونه از جانداران نتواند فعاليت توليد مثل انجام دهد نسل جاندار منقرض خواهد شد. بقاي نسل در جاندار به عوامل ارثي محيطي جاندار مربوط مي شود.

توانايي مقاومت يك جاندار در برابر بيماري ها، شكار شدن، عوامل محيطي، آب و هوا، تغييرات دما، بلاياي طبيعي مانند زلزله، سيل، آتشفشان از جمله عوامل محيطي و ارثي هستند.

توليد مثل غير جنسي:

 در توليد مثل غير جنسي جاندار به مرحله اي از رشد خود كه مي رسد مي تواند تكثير شود و افراد جديدي را به وجود آورد. بسياري از جانداران ساده كه ساختمان بدني ساده اي دارند و برخي گياهان به اين روش زياد مي شوند مانند: باكتريها، تك سلولي ها، برخي گياهان و جانداران.

در روش توليد مثل غير جنسي همه ي جانداران تكثير يافته يك گونه و كاملا مانند هم بوده و خصوصيات ساختماني و حياتي يكساني دارند. در اين جانداران اگر شرايط محيطي تغيير كند و اين شرايط برای جاندار مضر باشد همه ي نسل آنها از بين مي رود.

دونيم شدن:

 در اين روش يك جاندار مانند: آسيب تقسيم مي شود و به جاندار كه از نظر اندازه تقريبا ساده است تبديل مي شود.

جوانه زدن:

 بعضي از جانداران مانند هيدر به اين روش زياد مي شوند در اين روش برآمدگي كوچكي در بدن جاندار ايجاد مي شود و كم كم به جانداري مستقل تبديل شده و ممكن است از بدن جاندار اوليه جدا شود يا همچنان متصل باقي بماند مانند: هيدر آب شيرين و مخمرنان.

قطعه قطعه شدن:

در اين روش بدن جاندار به چندين قطعه تقسيم مي شود پس بعضي، يا همه ي آنها به جاندار بالغ تبديل مي شود مثلا جلبك یا خزه با

اين روش زياد مي شود. اين گياهان نيز با روش توليد مثل غيرجنسي زياد مي شوند.

توليد مثل رويشي در گياهان به دو طريق طبيعي و مصنوعي صورت مي گيرد.

ساقه زير زميني:

بعضي از گياهان با ساقه زير زميني زياد مي شوند،ساقه هاي زير زميني كلروفيل ندارند و داراي برگ هاي قهوه اي فلس مانند دارند.

ريزم:

 ريزم تقريبا به صورت افقي در خاك رشد مي كند در انتهاي اين ساقه ها جوانه انتهاي وجود دارد، مانند مهد سليمان.

غده:

 غده به منزله ي انتهاي ساقه است كه داراي اندوخته غذايي است مانند سيب زميني.

پياز:

 در پياز تعدادي برگ بدون سبزينه وجود دارد كه اطراف جوانه قرار دارد. (مانند پياز خوراكي) سنبل.

بنه:

 بنه نسبت به پياز ساقه بزرگ تري دارد اما فاقد فلس هاي متعدد است، مانند: زعفران و گلايل.

هاگزايي:

در اين روش توليد مثل هاگ به وجود مي آيد هاگ يك سلول ويژه است كه توسط جاندار اوليه توليد مي شود. و به تنهايي و به طور مستقيم جاندار به وجود مي آورد. مثلا در كپك نان هاگ ها در اندام هايي به نام هاگدان توليد مي شود. پس از رسيدن هاگ در هاگدان، هاگدان پاره مي شود و هاگ ها همراه باد و آب به نقاط مختلف مي روند.

توليد مثل جنسي:

تولید مثل جنسی کدام یک از جانوران شکل ۷ می تواند به تنهایی تولید مثل کند؟ وجود دو فرد یا دو نوع سلول ماده و نر در تولید مثل جنسی ضروری است. شکل ظاهری نر و ماده در بعضی جانداران با هم متفاوت است؛ به طوری که به آسانی از همدیگر تشخیص داده می شوند.

جانداران نر و ماده اندام های تولید مثلی دارند. در این اندام ها سلول های جنسی یا گامت تولید می شوند. جاندار ماده، گامت ماده و جاندار نر، گامت نر تولید می کند.گامت نر با گامت ماده ترکیب می شود و سلول تخم به وجود می آید. به ترکیب گامت نر و ماده لقاح می گویند. سلول تخم بارها تقسیم و درنهایت از رشد و نو سلول های حاصل از آن جاندار کاملی تشکیل می شود.شکل ۹

بنابر اين در روش توليد مثل جنسي گامت نر (سلول جنسي نر) و گامت ماده (سلول جنسي ماده) در اندام هاي توليد مثل نر و ماده توليد می شود و از تركيب آنها سلول تخم به وجود آيد. به تركيب شدن سلول نر و ماده لقاح مي گويند.

انواع تقسیم در سول های جانوری:

توليد مثل جنسي در گياهان گل دار:

بيشتر گياهان با كاشتن دانه زياد مي شوند و دانه ها توسط گل ها تشكيل مي شوند.

گل اندام توليد مثلي در گياهان گل دار است در گياهان پيدايش گل موجب آغاز دوره ي جديد (توليد مثل جنسي گياه) است. نقش گل، تشكيل گامت ها و فراهم كردن شرايط تركيب آنها با يكديگر است.

بعضي از گل ها ممكن است يك يا چند بخش دانه داشته باشند كه به آنها گل ناقص مي گويند.

هنگامي كه دانه گرده در درون بساك پرچم كامل مي شود كيسه بساك  پاره شده و دانه ها پراكنده مي شوند و توسط عوامل مختلف مانند باد، حشرات و ... پراكنده مي شوند.

به قرار گرفتن دانه گرده گل بر روي كلاله مادگي گردافشاني مي گويند. كه به دو صورت مستقيم و غير مستقيم صورت مي گيرد.

چنانچه دانه گرده ي يك گل روي كلاله مادگي همان گل بيافتد گردافشاني را مستقيم و چنانچه دانه گرده اي روي كلاله مادگي گل ديگر از همان نوع قرار گيرد گرده افشاني را غير مستقيم مي گويند.

در درون دانه گرده دو نوع هسته رويشی و زايشي وجود دارد از تقسيم شدن هسته زايي سلول جنسي نر (گامت نر) به وجود مي آيد. گامت نر با گامت ماده موجود در تخمدان تركيب مي شود و سلول تخم به وجود مي آيد. سلول تخم درون تخمك قرار دارد تبديل به دانه و تخمدان تبديل به ميوه مي شود.

بنابر اين ميوه تخمدان رشد كرده و رسيده ي گل است كه ممكن است قسمت هاي ديگر گل را نيز به همراه داشته باشد. ميوه موجب حفاظت از دانه و موجب پراكندگي و زمانبندي لازم براي رويش دانه مي شود.

حشره هایی مانند زنبور نقش مهمی در گرده افشانی دارند.گرده های گل به بدن حشره می چسبند. درنتیجه حشره گرده ها را از گلی به گل دیگر می برد.

توليد مثل جنسي در جانوران:

در جانداران نيز مانند گياهان سلول جنسي نر (اسپرم) در اندام توليد مثلي نر (بيضه) و سلول جنسي ماده تخمك در اندام توليد مثلي ماده به وجود مي آيد. در همه ي مهره داران و بعضي از بي مهره ها اندام توليد مثلي نر و ماده در دو جاندار جدا از هم وجود دارد اما مانند اسفنج ها، مرجان ها، بعضي كرم ها، نرم تنان.

در بعضي از جانداران ساده تر:

روش توليد مثل جنسي در جانداران متفاوت است اما دو ويژگي مشترك در اين روش ها وجود دارد.

الف) ايجاد امكان لقاح: (كامت نر و ماده بايد با هم برخورد كنند و تركيب شوند و سلول تخم به وجود آيد.)

ب) ايجاد امكان رشد تخم تا ايجاد نوزاد:

جنين بعضي از جانداران در داخل رحم (شكم)  پرورش مي يابند و از طريق اندامي به نام جفت با خون مادر ارتباط غذايي دارند و مواد لازم را از خون مادر مي گيرند و مواد زايد را به خون مادر مي ريزند در اين گونه جانداران بهترين شرايط براي رشد جنين فراهم است.

در جانداران تخم گذار اندوخته غذايي در تخم وجود دارد و حفاظت از تخم در جانداران, بسته به نوع جاندار متفاوت است بعضي مثل پرندگان بر روي تخم ها مي خوابند و برخي مثل خزنده ها (لاك پشت) تخم هاي خود را مخفي مي كنند.

توليد مثل در انسان:

توليد مثل در انسان نيز مانند ساير پستانداران با تشكيل سلول جنيني نر (اسپرم) بيضه و سلول جنسي ماده يا تخمك در تخمدان و تركيب هسته هاي آنها با يكديگر و ايجاد سلول تخم صورت مي گيرد.

غدد جنسي در مردان بيضه و در زنان تخمدان نام دارد.

وظايف غدد جنسي توليد گامت و هورمون هاي جنسي است.

بيضه:

بيضه ها شامل يك جفت غده هستند كه در زير شكم و درون كيسه بيضه قرار دارند اين غدد شامل لوله هاي نازك و پرپيچ و خمي هستند كه به لوله هاي اسپرم ساز موسومند. اين لوله ها عمل اسپرم سازي از دوران بلوغ شروع مي كنند و تا پايان عمر ادامه مي دهند.

تخمدان:

تخمدان ها شامل دو عدد غده ي بيضي شكل است كه در دو طرف داخل شكم، در پايين و جلوي روده ها قرار دارند تخمدان ها,تخمك سازي را ازدوران بلوغ شروع كرده و تا حدود 30 الي 40 سالگي ادامه مي دهند.

معمولا هر ماه يك تخمك نارس فعال مي شود و به يك تخمك كامل تبديل مي شود اين سلول به و سيله ي لوله هاي فالوب به دورن رحم انتقال مي يابد و چنانچه با سلول نر يا اسپرم تركيب شود به سلول تخم تبديل مي شود تخم با تقسيمات خود جنين را به وجود مي آورد كه از طريق جفت با خون مادر ارتباط غذايي پيدا مي كنند.

 


.: Weblog Themes By Pichak :.


تمامی حقوق این وبلاگ محفوظ است | طراحی : پیچک